(Editorial Març 2015) Aquest any 2015 és un any molt especial per al nostre col·lectiu. L’Any de les Biblioteques ens ha de col·locar al centre del focus mediàtic i de les atencions dels mitjans de comunicació, per a poder mostrar clarament les bones experiències i la feina excel·lent que s’ha fet, es fa i es farà des de les biblioteques en benefici dels nostres usuaris, de les nostres comunitats locals i de la societat en general. Cal que ho celebrem i que aprofitem aquest any per augmentar la nostra visibilitat. Les biblioteques públiques són un dels èxits de país més reeixit i ens n’hem de sentir orgullosos.
Des del Col·legi, però, volem ser crítics, i alhora constructius, amb la realitat que ens envolta i posar de manifest que en aquest Any de les Biblioteques hi ha sectors de la nostra professió que, dissortadament, no han gaudit de l’impuls ferm i decidit d’una política bibliotecària global. Aquesta és la situació que pateixen les biblioteques escolars i que com a col·legi professional hem de denunciar. Una realitat feridora que ens ha de fer veure que, com a mínim en aquest camp, moltes coses o no s’han fet o directament, si s’han fet, no s’han fet de manera apropiada. Les biblioteques escolars han estat, són, i per ara creiem que ho continuaran sent, les grans oblidades del sistema bibliotecari català.
De la mateixa manera que hi ha hagut una política ferma, decidida, coherent i proactiva en l’impuls de les biblioteques públiques des del Departament de Cultura que ha donat uns resultats més que evidents, una política en la mateixa línia no ha existit des del Departament d’Ensenyament. I cal dir-ho. Les biblioteques escolars són una peça clau i indispensable en l’educació, el desenvolupament i l’adquisició dels coneixements dels infants de Catalunya i, sobretot, són imprescindible per al foment lector. Per a formar als infants, calen unes biblioteques escolars ben dotades, amb equipaments suficients i amb el personal necessari qualificat que les atengui. Si volem un país culte, ben format i amb capacitat crítica, cal fer-ho des del començament, i sense unes biblioteques escolars fortes i potents, aquest objectiu no serà possible.
El sistema bibliotecari català té mancances, clar que si, i en som ben conscients. I les biblioteques escolars és una d’aquestes mancances. Volem que aquest any també serveixi per a posar aquest tema sobre la taula, per a parlar-ne en profunditat i per a posar fil a l’agulla per tal de solucionar les greus deficiències que pateixen aquestes biblioteques. El Col·legi creu fermament en les biblioteques escolars i treballarem al llarg de l’actual legislatura per millorar la situació que pateixen. En aquest sentit, des de la Junta estem disposats a encapçalar aquesta indispensable millora d’un sector clau en la nostra professió i volem treballar de forma conjunta amb les administracions implicades per tal de guarir aquesta ferida, i aconseguir un objectiu que considerem crític, bàsic i central.
